SOFTWARE LIBRE EN LA EDUCACIÓN

-¿Qué es un programa procesador de texto?

Los procesadores de textos son uno de los primeros tipos de aplicaciones que se crearon para las computadoras personales.

Originalmente, los procesadores sólo producían texto, actualmente los formatos que emplean (DOC, RTF, etc.) permiten incorporar imágenes, sonidos, videos, etc.

Los procesadores de texto más conocidos son NotePad, WordPad y Word de Microsoft.

También son destacables el OpenOffice, WordPerfect, KWord, etc.

Actualmente la mayoría de los procesadores de texto son del tipo WYSIWYG (por ejemplo, los editores web).

Los componentes o funciones habituales que forman parte de los procesadores de textos son: el cursor, editar, cortar, pegar, copiar, borrar, insertar, buscar, reemplazar, seleccionar e imprimir.

En tanto, en procesadores de textos más avanzados, en general, cuentan con los elementos: justificar, las plantillas, la herramienta de ortografía, la selección, el formato de texto, márgenes, tablas, gráficos, hojas de estilos, fuentes, espaciados, etc.

2.-Elabora la página 177 y 178 en la guía.

3.-Esquematiza la pantalla de word y describe cada uno de sus elementos

1. Botón de Office:este botón nos permite acceder un menú donde encontramos opciones que nos sirven para ver todo lo que se le puede hacer al documento, como imprimir y guardad
2. Barra de herramientas de acceso rápido en esta opción nos permite generalmente, hacer rehacer y guardar, aunque podemos editar esta barra cambiando las opciones por otras opciones básicas
3. Barra de título:en esta barra nos muestra el programa que estamos utilizando es decir Microsoft World y el nombre del documento
4. Banda de opciones:esta nos permite modificar completamente el archivo con opciones :inicio, insertar, diseño de imagen,referencia, correspondencia, revisar y vista.
5. Bandas de-bloques década opción:en las opciones anterior mente mencionadas hay mas opciones , las cuales editan específicamente el documento.
6. Regla:la regla nos ayuda a ubicar el texto, dejando también sangría.
7. Barra detestado:esta nos muestra, cuantas paginas tenemos y en cual nos ubicamos, el numero de palabras, y el idioma en el cual se están haciendo las correcciones (previamente modificado)
8. Vistas del documento:este nos sirve para ver el documento, de manera que nos ayude según de como lo utilicemos sus diferentes opciones son: diseño de impresiona,lectura de pantalla completa,diseño de web, esquema y borrador
9. Zoom: nos sirve para ver las dimensiones en las cuales deseamos ver el documento.
10. Barra de desplazamiento funciona dependiendo de las dimensiones (ZOOM) desplazan ya sea una hoja o todas las posibles de manera horizontal y vertical.
11. Área de trabajo:es la hoja en la cual se elabora el documento

Índice de contenido

Por qué usar software libre en la educación 7

Crea profesionales independientes de un determinado entorno de software 9

Reduce costos 10

Permite que los estudiantes puedan usar el mismo software con el que se les enseña 11

Ofrece control sobre el software. 12

Es el futuro de la informática, a lo que debería apuntar una universidad del siglo XXI 12

Es buena herramienta de aprendizaje en el área de informática 13

La pregunta mas difícil. 13

El movimiento se demuestra andando: Ejemplos prácticos de ´posibilidades para el aprendizaje colaborativo. 14

Sistemas GNU/ Linux en escuelas 17

*Que enseñamos con el software libre. 17

SOFTWARE LIBRE EN LA EDUCACIÓN

¿Qué es el software libre?¹

Software libre es el software que, una vez obtenido puede ser usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente. De modo más preciso, el software libre se refiere a cuatro libertades que poseen los usuarios de software:

• La libertad de usar el programa, con cualquier propósito.
• La libertad de estudiar cómo funciona el programa, y adaptarlo a tus necesidades.
• El acceso al código fuente es una condición previa para esto.
• La libertad de distribuir copias, con lo que puedes ayudar a tu vecino.
• La libertad de mejorar el programa y hacer publica las mejoras a los demás, de modo que toda comunidad se beneficie.

El software libre suele estar disponible gratuitamente en Internet, o aprecio del costo de la distribución a través de otros medios; sin embargo no es obligatorio que se así, aunque conserve su carácter de libre, puede ser vendido comercialmente.

Por qué usar software libre en la educación

Para dar una primera explicación de por qué utilizar software libre en la educación nos remitiremos a la misma procedencia de la educación pública.

 A medida que la civilización avanzada, desde hace cientos de años, la información y el conocimiento iban adquiriendo una valor muy importante. Pero muy pocas personas tenían acceso a ese conocimiento hasta que se inventó la forma de replicarlo de forma más o menos fiable, rápida y con costes razonables. Con el invento de la imprenta se inicia el crecimiento de una industria muy importante: la industria de la información. Aunque la industria de la información ha ayudado muchísimo a la divulgación y polarización del conocimiento humano, también ha generado efectos  colaterales negativos: un mercado altamente discriminatorio. Sólo podían acceder a la información, y por supuesto al conocimiento humano aquellos que tenían dinero para pagarlo.

A medida que las civilizaciones se hacían más sofisticadas, especialmente después de la Edad Media, el acceso al conocimiento se hizo imprescindible, y la discriminación del propio mercado se hizo insostenible. Cuando los estados se hicieron más ricos, sobre todo las democracias, intentó subsanar esta discriminación en el acceso al conocimiento. Así nacieron entre otras cosas, las bibliotecas y la educación pública. En otras palabras la educación pública ha surgido como la forma de favorecer la copia y divulgación del ya vasto condimento humano, evitando así las discriminaciones propias de una industria cuyo pro siglos avanzando poco a poco y construyendo incrementale mente un cuerpo de conocimiento gigantesco.

Desde las herramientas básicas para preparar alimentos, pasando por la rueda, hasta todos los conocimientos de física, electrónica, campos magnéticos, partículas sub atómicas, ondas, visión humana, óptica… etc.; para que lleguen unas enormes multinacionales que han desarrollado una piel muy fina del conocimiento sobre esa enorme pirámide y nos digan “la comprensión de imágenes, o de audio, es secreto, solo nuestro y ni siquiera puedes mirar cómo se hace.”. Como si ese lo hubiese podido lograr solo, sin el aporte de millones y millones de meses, hombre y capital público invertidos.

Muchos nos preguntamos cómo es posible que la misma comunidad a la que se le arrebata el derecho de acceder a su conocimiento, este de acuerdo a esa apropiación y uso unilateral del mismo. Por eso la primera razón por la cual una universidad como cualquier institución educativa pública debe utilizar software libre es justamente que para eso mismo ha surgido ´para favorecer la divulgación del ya vasto conocimiento humano y esto es imposible lograr utilizando sistemas que ponen todo tipo de trabas a la libertad de copiar y utilizar el conocimiento.

Además, el uso del software libre en la educación tiene una gran cantidad de beneficios sobre el uso del software privativo, entre las cueles se encuentran:

Crea profesionales independientes de un determinado entorno de software.

Cuando se enseña carpintera no se enseña cómo usar una marca determinada de martillos o de sierras eléctricas. Cuando se enseña a escribir no se enseña el uso de una marca de plumas o bolígrafos determinado. ¿Por qué cuando se enseña informática sí parece razonable enseñar a usar una marca determinada de programas? ¿Hay razones para eso? Utilizando software libre, más que enseñar a utilizar un producto se enseña a utilizar una tecnología, ya que este se apoya en estándares libres y reconocidos. Un usuario de sistema privativo como Microsoft Windows o Microsoft oficie se sentirá desorientado al intentar utilizar cualquier otro sistema que cumpla con la  misma función debido a que estos imponen una forma de trabajo no estandarizada y cerrada en la cual no es posible ver el funcionamiento transparente de ningún proceso. Esto no ocurrirá con un usuario de GNU/Linux o de cualquier otro sistema libre.

[Matellán,2004]

Reduce costos

El software libre al permitir su copia de manera legal, evita a las universidades tener que pagar una licencia por cada máquina que posea con lo cual sumado a que gran parte del software libre se distribuye de forma gratuita se traduce en un enorme ahorro de recursos públicos. Otro punto a tener en cuenta es que el costo del mantenimiento del software libre es menor debido a su gran estabilidad y calidad que evita tener que reinstalar completamente el software en los equipos cada lapsos cortos de tiempo como sucede con el sistema operativo Windows. Además el software libre permite reciclar equipos que hayan quedado obsoletos por los grandes requerimientos de los nuevos programas privados, mediante la creación de Thin Clients.

Si todas las universidades que llevan años gastando licencias y personal de  mantenimiento ´para software privativo hubiesen dedicado parte de ese dinero a salarios y becas para desarrollo, el software libre actualmente llenaría muchos más huecos y necesites que están sin cubrir, además de haber formado profesionales con mucha experiencia durante el camino. Además este ahorro en términos monetarios puede ser traducido en mayor cantidad de equipos, mayor cantidad de profesores por estudiantes, instalaciones más adecuadas y en resumen en una mejor formación.

Permite que los estudiantes puedan usar el mismo software con el que se les enseña

El software libre permite que se hagan copias de lo programas y se distribuyan a los estudiantes de forma legal, lo cual tiene un doble efecto positivo, ya que demás de permitir que los estudiantes puedan utilizar el mismo software que utiliza en los talleres, en sus casas, también se desorienta la piratería de software. En cambio si se utiliza software privativo se está incitando a los estudiantes a que cometan un delito, ya que es lógico que solo estudiantes requieran poseer el mismo software que se utiliza en los talleres para poder estudiar o realizar las prácticas en su hogar, también es lógico que no todos los estudiantes puedan pagar los altísimos costos de todo el software que necesitaran con lo cual, estos caerán inevitablemente en la necesidad de copiar ilegalmente el software.

Aunque alguna empresa de software privativo ofrezca regalarlo a la universidad, la pregunta que hay que hacer es: ¿También para todos los profesores y estudiantes? ¿Aseguras que será gratis ahora y en el futuro?¿Aunque los estudiantes dejen de ser estudiantes y empiecen a usar para su trabajo?.

Ofrece control sobre el software.

Al tener software libre y bueno, no existe la necesidad de tener que depender y estar amarrado al producto de una casa de software, sino que simplemente si el software no sirve, se cambia y se implementa otro producto distinto, lo cual no es posible al estar amarrado a un producto que posiblemente costo un par de cientos de dolares. Lo bueno también es que si no existe una herramienta que llene las necesidades que necesitamos llenar para proveer una soluciona a nuestro problema, simplemente se puede buscar una que haga lo necesario y modificamos la misma para que se adapte a nuestras necesidades. Con lo cual se promueve la industria local del software y se contribuye al software libre.

Es el futuro de la informática, a lo que debería apuntar una universidad del siglo XXI

Es falso que todo el mercado sea Windows, por ejemplo el 77% de los servidores web son apaches, es decir, software libre. Gran parte de los mejores informáticos que formamos están desarrollando en esos servidores y quizás cobrando un poco mejor , ya que o obligan a gastos de licencias a sus empresas. Todos los estudios revelan que el software libre está ganando mercado rápidamente, así que si en realidad se desea formar a los profesionales del futuro , se debería apostar claramente por el software libre.

A menos que estemos interesados en que toda la programación se haga solo en países asiáticos pagando salarios muchos mas bajos, como las zapatillas Made Taiwan.

Es buena herramienta de aprendizaje en el área de informática

El uso de open source permite que los estudiantes hagan uso de su creatividad e ingenio tomando software ya existente desarmándolo, modificando rearmándolo, creando mejor software y mejorando el entendimiento de los conceptos de programación usados hoy en día. Lo cual es un valor agrado, ya que los estudiantes de programación pueden trabajar con software ya existente y que puede ser similar al que tengan que usar o crear en el momento que sean profesionales. El open source también permite que los estudiantes puedan saber que es lo que hace en verdad funcionar a la computadora, como trabajan los procesos internos y que haga la computadora en cada momento de su operación.

La pregunta mas difícil.

A lo largo de este texto hemos tratado de responder a la pregunta ¿ por qué debe usarse software libre el¿en la educación?, pero tal vez la pregunta mas importante sea:¿ por qué usar software libre privativo?.

Es muy difícil, por no decir imposible, encontrar una justificación adecuada y coherente a la necesidad de usar sistemas y programa privativos en las universidades. No creo que deba ser nuestra preocupación de unos pocos millonarios, los mas ricos del planeta, puedan segur incrementando sus fortunas. O que unas pocas empresas puedan seguir manteniendo su mercado monopólico ( en el sentido de que no hay libertad de encontrar servicios de mantenimiento con otras empresas).Si las practicas de un estudiante pueden ser desarrolladas completamente en un software libre, no hay excusa para seguir usando sistemas privativos que no respetan estándares.

El movimiento se demuestra andando: Ejemplos prácticos de ´posibilidades para el aprendizaje colaborativo.

Una vez expuesto todo lo anterior, aquí se pretende continuar con una mio-guia de software libre y sus posibles implementaciones didácticas. Es un hecho constatado que el movimiento de software libre esta liberado por las élites tecnológicas, y esta afirmación se demuestra fácilmente paseando por los contenidos que hacen uso de el, donde predominan ampliamente paginas y cursos cursos con una clara orientación tecnológica. Ya es hora de llevar los adelantos de software libre. Para ello hay que luchar libremente contra la apatía de la que adolece en general el sistema educativo. Es necesaria, hoy mas que nunca , una autentica coeducación, ya que en las aulas se da el hecho paradójico de que ´probablemente los estudiantes aventajen al profesor en el uso de nuevas tecnologías.

Solo hay un camino para revertir la tendencia: la propagación viral…

No obstante, si nos ponemos a hablar del presupuesto que México invierte en educación, es poco alentador, si bien es sabido que México gasta mucho en educación, incluso por encima del promedio de la OCDE, también se sabe que todo este presupuesto es mas bien un malgasto puesto que a pesar del aumento en el presupuesto destinado a la formación de los estudiantes de niveles básico,medio y medio superior la baja calidad de la educación ha sido un obstáculo al crecimiento.²

	Variables estadísticas3
Rango de edades	Nunca a oido hablar de linux	A oido hablar de el, pero no lo a usado.	Lo a usado, pero actualmente no lo hace	Lo utiliza
16 a 24 años	47.10	36.80	10.20	4.40
25 a 34 años.	49.60	37.90	7.40	4.20
35 a 44 años.	55.30	38.00	4.10	2.30
45 a 54 años	55.00	31.80	3.30	2.70
55 a 64 años	61.60	22.70	2.90	1.90

El porcentaje del gasto público promedio según el OCDE es de 12.5% y en México es de casi 25% y el promedio de gasto total en educación es de 5.9% mientras que en México es de 6.8% y es entonces cuando surge diversas interrogantes como

1. ¿Por qué si México esta gastando mas en educación, los indicadores previsibles no han aumentado en consonancia?
2. Tal como esta, ¿la interrogación de ese gasto es suficientemente eficiente para mejorar los indicadores?
3. ¿Cuáles son algunas de las razones que explican esa aparente difusión entre gasto y resultados?
4. ¿cuales pueden ser algunas posibilidades de corregir esta situación?

Con base a estas interrogantes que surgen debido a los malos resultados obtenidos podríamos decir que debería modificarse la dirección en que se interviene el gasto educativo.

Es por esta razón que se debería utilizar software libre como la mejor alternativa para instituciones gubernamentales y educativas debido al ahorro significativo en costos que este en cambio conlleva en lugar del desperdicio de este presupuesto en gastos de licencia de software propietario.

Sistemas GNU/ Linux en escuelas

hay diversas razones por las cuales países como el nuestro debería de utilizarlo, y entre algunas de esas razones se encuentran:

• El ahorro significativo de licencias para cada ordenador, incluso en los países mas ricos , las escuelas andan escazas de dinero.
• La disminución de uso de copias no autorizadas ( piratería) en nuestro país.
• Optimización de los equipos de computo debido al menor numero de vulnerabilidades en ese sistema.¿ Que es colgarse?¿Que es reinstalar?¿Que son los virus?
• Una vez que se implemente el software libre en educación, este conlleva aun mas ventajas puesto que no solo se minimizan gastos, sino que también se puede enseñar atraves de él.

*Que enseñamos con el software libre.

* Que no todo esta hecho.

*que aun hay retos y que las cosas siempre se puede mejorar.

*Adoptar una postura constructiva

• A cooperar con la comunidad local e internacional, sin distinción de edades, razas, nivel social, títulos, etcétera.
• Que hay muchas formas de acercarse a la verdad/ perfección y que cada grupo o persona aporta la suya.
• Que lo mejor para cada quien/ comunidad se escoge libremente a las necesidades/ expectativas de cada sujeto o grupo social, y no debe ser impuesto por casos comerciales o estándares expuestos.
• La posibilidad de aprender de otros y que los otros aprendan de nosotros. Nadie es todo poderoso o auto eficiente por completo.
• A propagar el conocimiento de forma libre( básicamente, lo que se trata de hacer cuando da uno la clase)
  *la no discriminación.
  * A trabajar en equipo.

*La libertad de investigar, crear, modificar y aprender.

También les enseña a los estudiantes que el modelo a imitar es el del servicio publico y no el de los grandes mangantes.

Para concluir, cabe hacer mención de que con el software privativo, la computadora hace lo que el propietario de software queré que haga, no lo que usted desea, y en las escuelas deberían enseñar a los estudiantes estilos de vida que fuesen beneficios para la sociedad en su conjunto.

Al final usted decide cual es la opción mas viable para la educación de sus hijos y el futuro de nuestro país

¿Gastar más o invertir mejor? [Wayner,2001]

Bibliografía

Matellán,2004: Matellán Olivera,Vicente, , 2004

Wayner,2001: Wayner,Peter, , 2001

Índice temático

conocimiento 7 ss., 18

gastos 12, 17

software libre 5 ss., 9 ss., 16 s.

Software libre 6

SOFTWARE LIBRE 6

tecnología, 9

educación 5, 7 ss., 13, 15 ss., 19

EDUCACIÓN 6

1http://es.wikibooks.org/wiki/El_software_libre_en_la_educaci%C3B3n/Teor%ADa

2http://softwarelibre.fox.presidencia.gob.mx/index.php?=node/411

3http://syncblog.es/2011/06/09/cenatic-crea-el-panel-de-indicadores-sobre-software-libre-en-espana/